Mencintai Bahasa Indonesia

         Peranan sekolah sebagai lembaga pendidikan  adalah mengembangkan potensi manusiawi yang            dimiliki anak-anak agar mampu menjalankan tugas-tugas kehidupan  sebagai  manusia, baik secar individual maupun  sebagai  anggota masyarakat.  Dalam hal ini, gurulah yang memegang peranan         penting. dan merupakan pemimpin pembelajaran.  Sebagai pemimpin pembelajaran, tentunya guru        sering  melaksanakan  pengambilan keputusan yang berpihak pada murid. Selama proses pembelajaran, tentunya ada berbagai permasalahan yang timbul. Keputusan guru sebagai pemimpin pembelajaran bisa menentukan  dalam upaya mewujudkan kesejahteraan psikologis (psychology well-being) P andangan Ki Hajar Dewantara dengan filosofi Pratap Triloka memiliki pengaruh terhadap bagaimana sebuah pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin pembelajaran ...

PEMBELAJARAN    https://www.canva.com/design/DAEmnMSIjiY/cUY2jXIHgu3DPNWSmm6xug/watch?utm_content=DAEmnMSIjiY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishs harelink   

  https://drive.google.com/drive/u/0/shared-with-me   Membuat Kesepakatan Kelas   Latar Belakang Setelah mempelajari budaya positif saya memahami bahwa dalam menumbuhkan disiplin pada diri murid secara intrinstik, guru perlu berperan pada posisi kontrol manajer yang bertanya dan membuat kesepakatan kelas bila murid melakukan kesalahan atau pelanggaran, bukan menuduh, memberi hukuman atau sebagai teman yang membiarkan murid melakukan kesalahan atau pelanggaran. Untuk menerapkan budaya positif, maka saya akan membuat kesepakatan kelas di kelas VII.1.   Deskripsi Aksi Nyata Langkah awal     penerapan budaya positif, bisa dimulai dengan membuat kesepakatan kelas. Dalam pelaksanaanya, kesepakatan kelas ini harus melibatkan peserta didik.    Karena saat ini proses pembelajaran   masih dalam jaringan (daring), maka pembuatan kesepakatan kelas dilakukan dalam bentuk chat di kelas   VII.1, SMP Negeri 2 Makassar menggunakan media googl...

https://lms20-gp.simpkb.id/pluginfile.php/142459/mod_diary/entry/12220/1.3.a.10.%20Aksi%20Nyata%20-%20Visi%20Guru%20Penggerak.pdf   https://drive.google.com/file/d/16D_Bipe7aT0gxcVNpvSzjkff_Q8q3_lT/view  1.3.a.10. Aksi Nyata - Visi Guru Penggerak  Rahmini_CGP Makassar Rancangan Tindakan untuk Aksi Nyata Judul Modul : Meningkatkan Potensi Siswa Rata-rata Latar belakang Pendidik seharusnya mendidik anak sesuai dengan kodratnya sebagai anak, meskipun tetap mengikuti perkembangan zaman. Kodrat zaman saat ini, pendidikan global menekankan pada kemampuan anak untuk memiliki Keterampilan Abad 21 tetap memperhatikan kodrat anak Indonesia. Sehingga anak Indonesia memiliki keterampilan abad 21 tetapi mereka tetap memiliki kearifan lokal dan sejalan dengan nilai-nilai kemanusiaan pendidik harus mampu menuntun siswa mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Oleh sebab itu, pendidik hanya dapat menuntun tumbuh ...

    Sabtu, 17 April 2021 Minggu ini kami belajar Refleksi Filosofi Pendidikan Indonesia KI Hajar Dewantara. Ketika membuka lms sempat bingung juga dan kaget sudah ada beberapa teman yang telah melakukan tugas refleksi diri tentang pemikiran Ki Hadjar Dewantara. Sementara saya masih bingung dengan lms-nya. Saya mencoba menenangkan diri sambil terus belajar. Kemudian saya mulai menonton video pendidikan zaman kolonial yang bertentangan dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara.dan membaca dua tulisan beliau. Akhirnya, saya bisa memahami filosofi pemikiran KHD bahwa pendidikan sebagai penuntun kodrat anak mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Pendidik hanya dapat menuntun tumbuh atau hidupnya kekuatan kodrat anak, agar dapat memperbaiki lakunya (bukan hidup) hidup dan tumbuhnya itu.    Saya senang bisa mendapatkan ilmu tentang filosofi pemikiran KHD, karena hal itu sebenarnya sejalan dengan kurikulum 2013 ditambah l...

 Jurnal Refleksi Modul 1.1 1. Connection  Keterkaitan materi yang didapat dengan peran saya sebagai Calon Guru Penggerak adalah materi tentang konsep pemikiran KHD sangat berkaitan erat. Karena Konsep pendidikan KHD kemerdekaan sebagai syarat dan tujuan membentuk kepribadian dan kemerdekaan batin yang harus berfaedah bagi pembangunan jiwa dan raga bangsa. Pendidik seharusnya mendidik anak sesuai dengan kodratnya sebagai anak, meskipun tetap mengikuti perkembangan zaman. Kodrat zaman saat ini, pendidikan global menekankan pada kemampuan anak untuk memiliki Keterampilan Abad 21 tetap memperhatikan kodrat anak Indonesia. Sehingga anak Indonesia memiliki keterampilan abad 21 tetapi mereka tetap memiliki kearifan lokal dan sejalan dengan nilai-nilai kemanusiaan pendidik harus mampu menuntun siswa mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Oleh sebab itu, pendidik hanya dapat menuntun tumbuh atau hidupnya keku...